diumenge, 7 de juny de 2015

DESPEDIDA

Bé, ja s’acaba el curs i durant l’estiu no escriure en aquest blog, espero que us hagi agradat i que us hagi servit d’alguna ajuda. Potser l’any que ve i tornaré a escriure, però no ho sé encara.
M’ha agradat compartir el meu primer blog amb vosaltres, tot i que algun que altre tema m’ha costat més expressa’m o escriure. 

Desitjo que passeu un bon estiu, i que el disfruteu al màxim amb els amics, família.. o gent nova que coneixereu.
No us passeu molt amb les festes ;) jajajajaj!

Petooooonets i a reveure!!! 


DESCOLONITZACIÓ

Eiiiiiii! 

Avui us parlaré també sobre la descolonització durant la guerra freda.
Els països de descolonització estaven liderats;  a indonèsia per Sukarno, a Egipte per Nasser i a l’índia per Nehru. A la conferíncia de Bandung van proclamar-se neutrals davant d’EEUU i l’URSS.

Va sortir el neocolonialisme, que consistia en una nova forma de dominació.
Molts països tenien molta pobresa, i d’altres no la patien tant..
Hi havia molta diferència respecte un país pobre i un de ric, vull dir que a simple vista es veia molt. La raça blanca es creia molt superior  la raça negra, hi havia molta desigualtat per part d’això, la raça blanca s’aprofitava.

Les característiques que tenia el neocolonialisme era que hi havia un intercanvi desigual es a dir, que els països subdesenvolupats portaven matèries primers i productes agrícoles a un preu que els hi deia els països desenvolupats. Per culpa d’això tenien molts deutes externs.

Una altra característica que tenien era una dependència tecnològica, els països subdesenvolupats no en tenien i per poder-ne tenir n’havien d’importar i el preu extern pujava perquè els preus eren molt alts, per culpa d’aquest el desenvolupament social i econòmic baixa.

I finalment tenim la manca de capitals i deute extern, no poden pagar els deutes extern que tenen, això fa que els països subdesenvolupats no tinguin capital propi.
en la meva opinió jo si realment no tingués diners per comprar una cosa, demanar un préstec està bé, sempre i quan el puguis acabar torna’n.. Però en aquest cas aquest país es veia clarament que no el podrien tornar, i a més a més, en seguien demanant  més i més.. primer de tot intenta pagar un deute que tens i després ja en demanaràs un altre.. 
També sé que no es un tema fàcil, que realment es trobar-t’hi.. però ara mateix aquest és el meu punt de vista. També es cert que molta part d’això va ser dels països desenvolupats, que es van aprofitar d’ells, i de les seves matèries primeres.


GUERRA FERDA

Hola!! com esteu? tenia el blog una mica abandonat.. ja que si no ens manen publicar-hi no hi penso...

Aquest temps que no hi he escrit, hem fet molta feina. Hem estat estudiant la guerra freda. Va ser una guerra curta, però es van fer un anys força intensos per la gent que la va viure. Van haver molts enfrontaments entre el bloc occidental i el bloc comunista, tenien els pensaments molt diferents i per això s’enforataven. El problema que tenien era que cada vegada es volien superar mes l’un amb l’altre.. i això no acabava, simplement causava més problemes i discussions.

El bloc occidental (EEUU) defensava un sistema polític democràtic, una economia capitalista i una ideologia liberal, al contrari del bloc comunista (URSS), on aquest defensava un sistema polític totalitari, una economia planificada i una ideologia marxista.
Pel fet de tenir pensaments tan diferents es feien la vida impossible l’un amb l’altre.. l’únic que feien era posar en perill la vida de les persones que hi vivien. És van gastar molts diners en construir armes, això va comportar una cursa d’armaments, és a dir, “lluitaven” per a veure qui tenia l’armament més potent.
En el meu punt de vista, és una cosa força seria, ja que tenir conflictes per tenir pensaments diferents.. tothom te la seva opinió i el seu punt de vista de les coses, no per aquest fet s’han de fer mal els uns amb els altres... hi ha moltes maneres d’aclarir les coses, no creant armaments més forts o fen un mur perquè la gent no és pugui veure, simplement per tenir pensaments antagònics.

Sort, que amb el temps van veure que la cosa no aniria massa lluny amb el comportament que tenien, i van decidir cedir.















  

dilluns, 6 d’abril de 2015

JIHADISME I R'EGIM TOTALITARI

Hola!! com ha anat la setmana de pasqua? Havia d’escriure abans en aquest blog, però amb el cuento de que són vacances no hi penso.. jajaj!


Bé, aquesta vegada us parlaré sobre el jihadisme, aquest tracta de els islàmistes que volen que tots pensin igual que ells, i que creguin tots amb el mateix déu, alà en aquest cas, fan agafar por a la gent.


La manera que hem fet per estudiar-ho ha estat divertida, ja que no  n’haviam sentit a parlar del tema. Jo personalment feia pocs dies, perquè vaig mirar una serie que feien a la tele que tractava una mica d’això. Aleshores, no anava tan mal encaminada. 



Vam començar a buscar informació sobre aquest, i la veritat és que molta informació no hi ha, tret de les seves pàgines, evidenment. Quan em refereixo a la seves pàgines, vull dir les musulmanes que només parlen d’aixo. 

Una alumna de la classe va sortir a llegir-ne una, i això la veritat és que em va agradar molt. Era una cosa totalment diferent i llamativa.  




Al acabar de fer aquest tema, vam anar al règim totalitari, el que vam fer per encaminar aquest, va ser una cosa una mica curiosa… ja que vam haver d’escriure a un blog, d’una noia on explicava les seves vivències en un règim totalitari.




Personalment aquesta activitat s’em va fer complicada, no s’havia que posar al blog… la veritat que per mi va ser un mal de cap! Però finalment, vaig poguer ficar alguna coseta.


També vam haver de relacionar el jihadisme amb el règim totalitari i treure les similituds.


















diumenge, 22 de febrer de 2015

CRACK DEL 29 + CRISIS ACTUAL

Bona tarda:)


Avui parlaré una mica del crack 29 i de la crisis actual, el que tenen en comú, i com l’hem treballat a la classe d’història.

Doncs bé, començaré explicant una mica què és el Crack del 29. Va ser al 29 d’octubre de 1929, va començar a estats units i va venir cap aquí a Europa. Unes de les causes que va comportar aquest fet van ser la caiguda dels preus, per culpa d’això moltes empreses i bancs van haver de tancar.

A  la crisis actual va passar una cosa similar, també va començar a estats units i va venir aquí a Europa. Els bancs van donar molts préstecs i aleshores es van quedar com ofegats, llavors també van haver de tancar.


Aquesta activitat l’hem treballat a classe a través de buscar informació per Internet, després la professora ens ho va explicar més detalladament, després vam fer les comparacions del crack del 29 i la crisis actual.


dilluns, 16 de febrer de 2015

REVOLUCIÓ RUSSA


Hola!!! Fa uns quants dies que no escric per aquí eh! Bé, com ha anat el carnaval? Espero que l’hagueu disfrutat tant com jo.



Bé, avui us explicaré una mica les activitats que vàrem fer sobre la revolució russa.


Primer de tot vam mirar una pel·lícula anomenada, “rebelión en la granja” tractava que els animals es revolucionaven contra el seu amo. Tot això comença perquè un dia es desperten i no tenen el menjar al seu lloc. Aleshores el que volen els animals és apoderar-se de la granja, sobretot un en concret, anomenat Napoleó, ell era qui portava tota la granja, però primer de tot la portava Bola de Nieve el qual Napoleó va matar per així poder-se emporta tot el poder ell. Tractar la revolució russa d’aquesta manera hem va semblar original i autèntica. Personalment em va agradar tractar una pel·lícula tan detalladament, perquè tu quan veus una pel·lícula no pares tanta atenció fins que l’analitzes sencera. Moltes coses que vàrem dir després jo no les havia entens, o simplement no els hi havia donat cap mena d’importància fins que realment vaig veure el que realment volia transmetre’ns.

Relacions que vàrem trobar a la peli respecte la revolució russa, en van ser moltes, ja que la pel·lícula estava basada en aquells fets, però amb dibuixos animats i animals. També vam fer un joc semblant al “atrapa un millón” amb preguntes sobre la revolució russa, el meu grup no va guanyar, però no vam quedar gens malament. Aquesta manera d’aprendre la trobo força divertida i entretinguda, jo crec que aprendre amb una dinàmica diferent també ens ajuda a nosaltres a no estar tan dispersos.


Més tard, vàrem fer una altra activitat la qual la professora ens va explicar la dictadura de Stalin, al text havíem de buscar coses relacionades amb la pel·lícula, a mi personalment va ser una cosa que hem va costar una mica, ja que has de recordar moments molt claus de la pel·lícula i alhora d’enfocar els personatges, amb la persona de la vida real és complicat.


STALIN



Treballar de diferents manera m'ajuda a conèixer noves maneres d'aprendre i la veritat és que això m'agrada i em motiva aprendre i a saber més sobre el que va passar antigament. També m'agrada fer comparacions d'una cosa amb una altra això pots veure com es comportava cadascú. i també que les pel·lícules o el còmics en l'altre cas sempre t'aporten alguna informació important, és a dir no és tan sols una pel·lícula o un còmic sinó que has de parar atenció perquè dins d'això hi ha moltíssima cultura, evidentment que no a totes, però a la majoria jo crec que .






dimecres, 14 de gener de 2015

PRIMERA GUERRA MUNDIAL

Bon any nou a tothom, espero que hagueu començat amb bon peu l'any.

Després de haver tingut una mica abandonat aquest blog, avui explicaré tot el que hem fet a la classe d'història fins al dia d'avui.

Bé, ja hem començat la Primera Guerra Mundial, la vam començar a treballar de la següent manera, primer de tot vam fer una simulació, el qual era un joc on havíem de decidir entre unes opcions per veure si realment haguéssim fet el mateix que Kàiser Alemany, era qui prenia les decisions aleshores. Anava per percentatge, com més alt era el numero del percentatge més t'assemblaves a ell, en el sentit d'actuar al moment de la Primera Guerra Mundial. El meu percentatge va ser de un seixanta per cent no anava massa mala encaminada, però a lo millor era molt estricta ja que ell només mirava per ell i pels seus, i jo en aquest cas sóc diferent hagués portat la cosa d'una altra manera. Aquest joc us el recomano, és troba a la pàgina "iacare" i quan ets dins de la pàgina busques la primera guerra mundial i ja és troba.

La segona activitat que vam fer va ser una d'un còmic, també el vam treure del mateix lloc que el joc. Aquesta activitat consistia en analitzar les vinyetes, explicar que es veia i tots els detalls que és veien. Aquests activitat personalment em va agradar, perquè analitzar un còmic tan a fons i sencer no ho havia fet mai, ho vaig trobar força entretingut. A més a més, si estàs allà analitzant-lo veus moltíssimes coses que si només el llegeixes no veuries.

La meva opinió sobre aquesta activitat és bona, m'ha agradat treballar de diferenta manera respecte la de les altres vegades. Ha estat més entretingut.

Si mai voleu estudiar la Primera Guerra Mundial us recomano aquestes activitats.



Ens veiem a la pròxima publicació!!!